Integrimi i teknologjisë në mësimdhënie tek nxënësit disleksikë
DOI:
https://doi.org/10.55312/op.vi2.4594Abstract
Institucionet arsimore po kompletohen/pajisen me laboratorë informatike dhe aksesi në internet po zhvillohet me ritme të shpejta. Mësuesit duhet të aftësohen në përdorimin e kompjuterave dhe të integrojnë teknologjinë e informacionit dhe të komunikimit në mënyrë efektive në lëndët përkatëse. Në këtë punim është konsideruar një studim rasti në vështirësinë që mësuesit paraqesin në integrimin e teknologjisë në mësimdhënie tek fëmijët disleksikë. Ai bazohet në vëzhgimet, pyetësorët dhe mendimet e mësuesve. Në vendin tonë janë ndërtuar qendra multifunksionale për fëmijë me aftësi të veçanta, të cilat në trajtimin e tyre përfshijnë edhe teknologjitë e informacionit dhe të komunikimit. Ndërkohë, që për shkollat që nuk kanë nxënës disleksikë përdorimi i teknologjisë se informacionit është një proces i cili pasurohet gjatë përdorimit, dhe nuk mund të themi të njëjtën gjë për shkollat që kanë nxënës disleksikë.Keywords:
TIK, disleksi, mësimdhënie, mjete, softuerDownloads
References
-
The term dyslexia can refer to an anomalous approach to processing information. Silverman, L. (2000). “The two-edged sword of compensation: How the gifted cope with learning disabilities”, in Uniquely gifted: Identifying and meeting the needs of twice exceptional learners, Avocus Publishing Inc., pp. 153–159.
-
Grigorenko, Elena L. (2001). “Developmental Dyslexia: An Update on Genes, Brains, and Environments”. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 42 (1): 91–125.
-
Faudel, H 2008, “Teachers and trainers in vocational education and training reform in the new and future member states”, International Journal of Vocational Education and Training, vol. 16, no. 2, pp. 39-46.
-
National ICT competency standard (NICS) for teachers. (Tetor 2006)
-
http://www.innovativeteachertoolkit.com/ resources.html
-
Samitit Botëror (2003). Mbi Shoqërinë e Informacionit, Gjenevë. Burimi online http://www.wsisgeneva2003.org/home.html
References
The term dyslexia can refer to an anomalous approach to processing information. Silverman, L. (2000). “The two-edged sword of compensation: How the gifted cope with learning disabilities”, in Uniquely gifted: Identifying and meeting the needs of twice exceptional learners, Avocus Publishing Inc., pp. 153–159.
Grigorenko, Elena L. (2001). “Developmental Dyslexia: An Update on Genes, Brains, and Environments”. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 42 (1): 91–125.
Faudel, H 2008, “Teachers and trainers in vocational education and training reform in the new and future member states”, International Journal of Vocational Education and Training, vol. 16, no. 2, pp. 39-46.
National ICT competency standard (NICS) for teachers. (Tetor 2006)
http://www.innovativeteachertoolkit.com/ resources.html
Samitit Botëror (2003). Mbi Shoqërinë e Informacionit, Gjenevë. Burimi online http://www.wsisgeneva2003.org/home.html
Shqip
English
Italiano
